"Здравствуйте, Учитель", - вырвалось у меня.

"О как", - удивился сэнсей, но было видно, что ему понравилось такое обращение.
– "Ну что ж, принимаю твоё ученичество. Буду помогать и направлять".

Хочу пояснить. Нонна мне как-то рассказывала, что если в своём мире встретишь выпускника нашей школы, то он может стать твоим Учителем, когда ты находишься в своём мире. Я спросила, любой ли выпускник, встреченный мной на Земле, может стать моим Учителем. Но Нонна сказала, что не любой, что я почувствую своего Учителя, когда его встречу. И не все ученики сразу находят своего Учителя. Я потом спрашивала Жан-Жака, он сказал, что нашёл своего Учителя, только когда был уже на третьем курсе. Я ещё уточнила, должен ли мой Учитель тоже быть Координатором. Но Жан-Жак сказал, что это не обязательно. Например, его Учитель - Стихийник, притом очень мощный, он может договариваться со всеми четырьмя стихиями.

Так что можете представить, в каком восторге я была, когда так скоро нашла своего Учителя, и он произнёс ключевую фразу принятия в ученицы. Это и было обещание "помогать и направлять".

Первым делом сэнсей просмотрел коррективы, которые Нонна внесла в мою разминку, и одобрил их. Он пообещал к следующему занятию разработать для меня новую систему упражнений. Занималась я в Клубе три раза в неделю (понедельник, среда, пятница), так что послезавтра начну свою новую учёбу. Учитель обещал, что тренироваться я буду как для выступления на соревнованиях (где не надо показывать что-то, превосходящее возможности для моего возраста), так и для серьёзных случаев, когда моей жизни может угрожать опасность. В наше время нужно быть готовым ко всему, заметил Учитель.

Во время занятий я рассказывала Учителю о папиных проблемах. Вот интересно! Учитель занимался со всеми, уделял внимание каждому в нашей группе, ходил по залу, и никому бы в голову не пришло, что всё это время он разговаривает мысленно со мной. А информацию о моём пребывании в Школе, о том, чему меня уже научили, он, с моего разрешения, просто "считал" из моей головы. Потом сообщил:

"Скажи отцу, что вызывать кузена не надо, тем более, раз он привлёк к себе такое пристальное внимание. Я сегодня посмотрю в информационном поле Земли подробности об этом внимании, а завтра в 9 часов утра буду у него в офисе. Тогда и решим, что делать".

Представляете, в каком замечательном настроении я возвращалась с тренировки?! Я снова испытывала то чувство защищённости, которое было у меня в Школе. Когда я вернулась на Землю, то ощущала себя беззащитным человеком во враждебном окружении. Уж слишком много вокруг было отрицательных эмоций! А сейчас они вроде бы все потускнели и отодвинулись от меня. Марик всю дорогу трещал без умолку, переходя с одного языка на другой. Он подробно рассказывал мне, что у него хорошо получается, что не очень, советовался, как лучше делать то или иное упражнение. Я отвечала ему, иногда на ходу показывала то или иное движение, а внутри меня бушевала радость.

Когда мы пришли домой, Марик, опережая меня, кинулся занимать нашу с ним общую ванную. Дело в том, что мама просила нас по возможности не пользоваться душевыми кабинками в Клубе. Она считала, что там плохо убирают, и в душевых царит антисанитария. Нас с Мариком эта просьба устраивала ещё и потому, что мы уходили с занятий раньше других, не дожидаясь своей очереди помыться. А поскольку у нас дома на нашем этаже было две ванных комнаты, то Марик рвался в нашу просто из принципа - он мужчина, он первый. Я спокойно отправилась во вторую ванную, которая примыкала к комнатам бабушек и дедушек.

Когда мы помылись, переоделись и загрузили нашу использованную одежду в стиральную машину, которая стояла в прачечной на первом этаже, мы оба направились в гостиную. Я почему так подробно рассказываю о наших действиях по приходу домой? Мама, при всей её кажущейся рассеянности, была фанатом чистоты и порядка. Она старалась довести у нас до автоматизма привычку следить за собой и за порядком в доме. Не откладывать что-то на потом, а делать сразу. Пришли домой, помойтесь, переоденьтесь, грязную одежду сразу в стирку. Я уже привыкла, мне это нравилось. Марик пока ещё только привыкал. Но ему было легче, чем мне когда-то, потому что и я подавала ему пример. Я-то была старшая, мне приходилось только следовать указаниям и напоминаниям взрослых, а это труднее. Уж поверьте мне на слово.

Ну, это я немного отвлеклась. Дело в том, что я несколько тревожилась, что за тот месяц, что я провела в Школе, мой автоматизм по наведению порядка в доме ослабнет. Так что меня порадовало, что навыки у меня сохранились в полном объёме, я, не раздумывая, действовала по установленному в доме порядку. Возможно, многим не нравится то, о чём я пишу, ещё сравнят наш дом с казармой или чем-то подобным. Но мама утверждала: "Порядок в доме способствует порядку в мыслях!"

Ладно, не буду вам надоедать нашими правилами, в каждом доме они свои. Итак, мы вошли в гостиную, где находились остальные наши домочадцы. Мама читала. Судя по раскрытой книге, скоро закончит. Папа с близнецами сооружал из строительного конструктора что-то громоздкое, объясняя им по ходу дела, что у них получается. Близнецы, пыхтя, усердно трудились, пока больше мешая, чем помогая.

Бабушка Тоня в компьютерном углу общалась с сестрой по Скайпу. Бабуля впервые познакомилась с компьютером девять лет назад, когда мы поселились здесь все вместе, и до сих пор была от него в восторге.

У нас день близился к вечеру, в Канаде было ещё утро (из-за разницы часовых поясов, как вы понимаете).

Марик сразу бросился к мужской половине нашего семейства. Он начал рассказывать и показывать, какие движения он сегодня осваивал. Неловко взмахнул рукой - и часть конструкции повалилась на пол. Близнецам это понравилось, и они с восторгом начали рушить остальное. Папа вздохнул, быстро организовал мальчишек на уборку конструктора в ящик, потом поручил Марику отрабатывать выученные движения с близнецами, а сам перешёл в наш угол. В "наш", потому что я присоединилась к бабушке и включилась в разговор. Мы с папой рассказали бабушке Жене наши новости и стали прощаться - нам пора было ужинать.