– Это я хотел научиться путешествовать по деревьям, как Тарзан, - признался он.

– А кто такой Тарзан? – любопытство девочки возросло.

– У-у, - загорелся Витька, радуясь возможности рассказать кому-то о своём кумире. – это был человек-обезьяна. Он вообще-то человек, но растили его обезьяны.

Больше часа Витька рассказывал восторженно внимавшей ему Веточке о своём любимом герое. От этого увлекательного занятия его отвлёк зов мамы:

– Витюш, ты где? Мы вернулись.

– Иду, мам, - отозвался он и с сожалением поглядел на новую подружку. – Надо идти, - вздохнул он. – Князь обещал, как вернётся, показать мне пару приёмчиков. Опаздывать не хочу, он всегда так занят, попробуй потом поймать его.

– Завтра придёшь? – спросила Веточка. – Если хочешь, научу тебя путешествовать по деревьям, как Тарзан. Там тоже есть «пара приёмчиков», - необидно спародировала она.

– Приду, - пообещал Витька. – Завтра в школу с утра, а после обеда приду. Ты всегда здесь?

– Не всегда, - качнула головой Веточка. – Но завтра приду. А потом, если хочешь, можем заключить дружеский союз, тогда можем общаться мысленно.

Уже слевитировав на землю, Витька задал очень интересовавший его вопрос:

– Слушай, Веточка, а дриады долго живут?

– Что значит «долго»? – не поняла его девочка. – Мы живём всегда.

– Это хорошо, - удовлетворённо сказал Витька. – Я тоже собираюсь жить всегда.

– Ну это понятно, - пожала плечиками дриада, - ты же волхв.

11 января, пятница.

11 января Витьку в школу повела мама. Мальчик сиял от радости, ощущая себя просто неимоверно счастливым. Как отличалась теперь его жизнь от той, полной невзгод жизни, которая была у них совсем недавно. Сегодня он охотно пошёл в школу, согласившись с Князем, что образование не помешает даже волхву, подключённому к информационным полям сразу двух миров.

Мама поговорила с Надеждой Александровной, его учительницей. О чём? – Витька посчитал недостойным подслушивать, но, судя по тому, как изумлённо смотрела на него учительница на уроках, мама рассказала Надежде Александровне правду о Матильде. Мама наверняка попросила учительницу держать теперь связь с ней, поскольку она собирается обратиться в суд для восстановления своих прав на сына. (Витька слышал, как мама говорила об этом Князю, когда они утром собирались выходить на Землю).

Честно говоря, сначала Витька скучал на уроках, ему ведь не надо было теперь ничего заучивать, он просто обращался к той «полочке», где лежали нужные Знания. На втором уроке (математике) он пожаловался Князю, что ему жаль то время, которое он тратит бесполезно, ничего почти не приобретая на уроках. Князь удивился: «А зачем ты тратишь время зря? Отдели часть сознания для участия в учебном процессе, а остальное подключи к информационному полю и продолжай Обучение». 

Витька обрадовался подсказке. И правда, как это он сам-то не сообразил! И услышал смешок Князя: «Помнишь, в «Золушке» - я не волшебник, я только учусь». Витька помнил плохо, поэтому для начала он ещё раз «просмотрел» фильм. Мальчик-волшебник ему понравился, особенно своим умением передвигаться по воздуху. «Я ведь тоже так умею», - гордо подумал он, но тут же пристыдил себя: «Нашёл, чем гордиться, это ведь не моя заслуга, мне просто повезло попасть в волшебный мир». Он вспомнил свою новую подружку, девочку-дриаду Веточку, которая обещала сегодня научить его путешествовать по лесу, переносясь с ветки на ветку, как Тарзан. И решил пока перечитать любимые книги о Тарзане.

– Витя, и чем это ты занят, позволь тебя спросить? – раздался голос Надежды Александровны, которая с недоумением смотрела на его блаженную мордашку. – Все жалеют Муму, а тебе её не жалко, как я погляжу.

Шёл урок литературы, обсуждали книги, которые было задано прочитать на каникулах. Весь класс прочитал только «Муму», поэтому книгу и обсуждали.

– А чего её жалеть? – удивился Витька. – Она вернулась к Духу Земли, в следующем рождении найдёт себе хозяина получше.