– Какой возраст сосны? Ты какую задачку решаешь?

– Двадцать пятую.

Андрей побежал за учебником.

– Ну и посмотри внимательно, кулёма. Что ты решаешь! Ты двадцать четвёртую решаешь!

Я бросилась за учебником. Точно! Двадцать четвёртую. Это ж надо так ошибиться! Сколько времени потратила зря! Меня прямо зло взяло.

– Всё, – говорю, – пока. Пошла двадцать пятую решать.

– Ты иди ко мне, будем вместе решать.

– Сколько времени-то? – спрашиваю.

– Десять почти.

– Ничего себе! Сейчас приду.

Маме и бабе сказала, что пошла задачку решать. И побежала наверх.

– Вот, – показывает Андрей, пододвигая ко мне учебник. – «Рис содержит 75 % крахмала, а ячмень 60 %. Сколько надо взять ячменя, чтобы в нём содержалось столько же крахмала, сколько его содержится в 5 кг риса?»

– Ну, – говорю, – первая пропорция ясна. Нужно понять, сколько крахмала в пяти килограммах риса, а для этого всё есть:

5 – 100%

х – 75%

х = 3,75 кг

– Слушай, неровная цифра получается. Это ничего?

– Ничего, там и ответ такой. Вот что дальше делать? Слушай, как я рассуждаю. Теперь мы знаем, сколько крахмала в пяти килограммах риса, правильно?

– Правильно.

– Сколько же в пяти килограммах ячменя будет крахмала?

3,75 – 100%

х – 60%

х = 2,25

– Правильно?

– Правильно, – отвечаю.

– Нет. Неправильно. Ответ другой.

– А какой ответ?

– 6,25 кг!

– И откуда они такой ответ взяли? – удивилась я. – Может, ошибка?

– Не может тут быть ошибки, нам бы учительница сказала.

Сидим, опять думаем.

– Чего мы про ячмень знаем?

– Мы знаем, что ячмень содержит 60 % крахмала.

– Ещё что?

– Больше ничего.

– Пойдём к папе.

Мы пошли к дяде Толе. Тот сказал, что ему некогда: он чертит очень важный заказ. Тогда пошли к тёте Оле: она сказала, что нам вообще уже спать пора, но села читать нашу задачку.

– Ну и что вам непонятно? Как составить вторую пропорцию?

– Да, – честно сказали мы.

– Показывайте, что вы там насчитали.

Мы принесли свои черновики.

– Вы узнали, сколько крахмала в пяти килограммах риса, и теперь зачем-то пытаетесь узнать, сколько крахмала в пяти килограммах ячменя. А вам нужно узнать, сколько надо взять ячменя, чтобы крахмала в этом самом ячмене было… Сколько вы там посчитали? Вот – 3,75 кг. Понятно?

– Непонятно, – ответила я.

– Пенёк, – сказал Андрей, – всё понятно!

И давай мне заново объяснять.

– Мы с тобой искали не то. А теперь у нас все данные есть. Вот смотри. Нужно узнать, сколько взять ячменя, в котором крахмала-то меньше, чем в рисе, чтобы этого самого крахмала было 3,75. Значит:

3,75 – 5 кг

х-?

– Мам, а у меня не получается пропорцию составить! Я не знаю ни сколько крахмала, ни сколько килограммов в ячмене!

– Так. Что нам известно? – опять придвинувшись к нам, заговорила тётя Оля. – Нам известно, что 3,75 килограмма крахмала находятся в пяти килограммах риса. Сколько же ячменя нужно взять на эти 3,75 килограмма?

3.75 – 60%

– Как же мы крахмал с ячменём спутали?

– Нет. Ничего мы не спутали. 3,75 – это крахмал и 60 % – тоже крахмал, не ячмень.

Поэтому: 3,75 – 60 %. Сколько килограммов ячменя нужно взять, мы не знаем: нам как раз это число узнать нужно, поэтому ставим «х». А вот процентов напротив «х» поставим 100.

– Почему?

– Потому что расчёт ведём, исходя из всего веса ячменя, то есть из 100 %. Получается:

3.75 – 60%

х– 100%

х = 6,25

– 6,25 кг ячменя нужно взять, чтобы крахмала было столько, сколько его содержится в пяти килограммах риса, – закончил Андрей.

– Ну всё? Разобрались? – спросила тётя Оля.

– Да, – ответил Андрей.

– Нет, – сказала я, – тут ещё 24-я задачка не решается.

– Так её не задавали, – возмутился Андрей.

– Ну и что? – удивилась я. – А если она на контрольной попадётся? А мы ни в зуб!